计划学习法

计划学习法的背景表明

学习的要害目标的选取和计划的策划。企业在职人士在业余学习专业知识时，应注重选定学习目标和策划学习计划。

人的精力是有限的，学习所有的知识是不或许的。企业雇员要通过学习成才，务必从本职工做出发，选择适合自己职位的学习目标。并合理安排业余时间，提升学习的效果。

什么是计划学习法

所谓计划学习法，是指通过对目标的选择和计划制度，进而提升学习效率、充实学员知识的一种学习练习法。

培训目标：充实知识，提升效率。

培训对象：故意自学的雇员。

培训方式：自我学习。

计划学习法的具体操作

1、学习目标的策划。

1） 清晰知识整体效应和通才取胜。

我们学习时，应付出使自己主观的知识结构合理化，注重知识的整体效应：

A、要有一个起主导作用的核心。指在一门或两门知识上钻研得较深，以此为核心形成自己的知识结构系统。诚然，知识核心又是复合的，不是单一的，学习治理知识就务必再学习经济基本理论。

B、要使知识系统化。增强基础知识的学习，如法律知识、治理知识、流通知识等。

C、要注重知识间相互作用。

D、实施灵活的求知动态调节，运用知识信息的反馈来提升知识结构的合理性。

不仅要有合理的知识结构，还应付出作专业基础上的通才。所谓通才，不是全才，也不是在各门知识面前平均运用力量，而是以本学科为核心，为立足点，同期对其它学科也有所了解。

2） 选择学习目标的方法。

A、单向选择法。

学员学习时应选择与自己本职工有关的某一专业中的一个区域，或自己学过的专业的某一领域，或自己爱好的某一面，在学好基础知识的前提下，对所选定的目标集中学习和钻研。

比如搞翻译的就应以加深外语为学习目标，搞生产就应付出钻研该工种的科学技术。

B、横向选择法。

从自己所学的学科横向转移到另一学科的某一领域或某一占领，集中力量学习和钻研。

如学过计算机科学的可选择治理科学中的计算机应用，学数学的可研究数理经济学。

C、边沿选择法。

在两个学科的交界处选择学习和研究的目标。如搞会计电算化的，就应在会计师学与计算机编程技术间形成学习目标。

D、交叉选择法。

在多个学科的交叉上选择一个目标。该种方法要求的知识面广，涉及多个知识领域。有志于高层治理的职员应注重交叉目标的选择。

2、学习计划的策划。

没有一个切实可行的学习计划，学习就会深陷盲目被动的局势灾难中，策划学习计划，是我们搞好学习的一个重要条件。

1） 学习时间的运筹。

一个人要有计划安排好自己的学习，务必注重于时间的运筹。

A、学习时间最适点。

最适点因人而异，每个人都可通过学习实践找出最适点，既可以找出天天学习时间的最适点，也可以找出每次学习的最适点。一般人学习最适点不会胜过五个小时。

B、科学用脑最佳时间。

民众用脑的最佳时间各不相同，可分为三种：

百灵鸟型。特点是清晨和上午脑力较好，能集中精力执行思考和学习。

猫头鹰型。特点是夜间思维活跃，工作和学习效率较高。

混合型。全天用脑的效率差不多。

C、运筹时间方法。

时间弹性法。在学习、工作和休息的安排上，要维持时间的弹性，要互相间隔，交错执行。如此既能合理利用时间，又能提升学习和工作的效率。

时间治理法。把时间划分成尽量小的单位，把每个小单位都当做独立有价值的部分加以有效的治理和利用。

时间统计法。建立"时间追踪记录表"记录学习开始时间，终结时间、学习内容和效果。定期归纳，从中找出规律，作为以后安排学习时间的根据。

前苏联杰出的昆虫学家柳比歇夫，从26岁起到82岁逝世，天天坚持时间统计，日有小结，月有大结，年有归纳。该种严格的时间统计，使柳比歇夫能高效率运用自己的时间，出版了70部著作。

2） 策划学习计划的方法。

古人说：“凡事预则立，不预则废”。学习亦是这样。有了计划，才可使学习有系统、有条理、有步骤，才可胸中有数。我们的学习计划包含两个内容，即学习的内容和学习的时间。这二者结合在一起，又造成了学习的进程与速度等困难。

A、以最重要的学习内容为中心。

有些知识是至为要害的，或者说是带有战略意义的，应该把它看为着重，在学习计划中要有充分的体现。切忌无着重，胡子眉毛一把抓。

比如，要学习无线电技术的人，高等数学、物理学、各种电路知识以及外语，是全部学习内容的着重，而在这些着重中，又可找出高等数学、电路基础知识是着重中的着重。

B、用好大块时间。

依据自己工作与生活的事实情形，运用好大块时间，把它用在最重要又需要接连学习的内容上。如此，能使每次学习都有较大的收益，避免整时零用。

C、采取循序渐进的原则。

知识的学习要由浅入深，切忌好高骛远，急于求成。要保证某门知识学习的全部时间，比如，要学习沟通技巧，一般不可少于50小时。

D、注重运用“黄金”时间。

难度大的着重学科和需要记忆的知识，用自己精力充沛的“黄金”时间来学。切忌时间安排无体系，想起什么学什么。

E、时间安排要有弹性。

从长远看法来说，要获得学习的成效，就得稳健前进，使每个计划都落实到实处，时间上留有余地是必要的。

F、学员的自学计划应和企业培训联系起来。

企业雇员自学应与企业的统一教育计划联系起来，两者可互相促进。