智力PASS模型

智力PASS模型简述

所谓智力PASS模型(Plan Attention Simultaneous Succesive Processing Model)即“计划－注意－同期性加工－继时性加工”。它包含了三层认知系统和四种认知过程。其中注意系统是整个系统的基础。

PASS模型是加拿大心理学家戴斯（J.P Das）、纳格利尔里、柯尔比等人在“务必把智力视作认知过程来重构智力概念”的思想指导下，经历多年的理论和试验的研究论证而提出的。最初它导致作为一种信息加工模型；随后又被描述为一种信息整合模型。直到1988年，才被肯定为是认知评价模型。到90年代初，纳格利尔里和戴斯才发文清晰表示它也是智力的模型。PASS模型是沿着“认知革命”开辟的研究智力的新渠道，觉得是为编制不同于IQ 测验的新的智力测量供应一个“健全的理论基础”。

戴斯及其助手们(1990)提出的智力PASS模型这三级认知功能系统中所包含的四种认知过程的缩写。同期性加工和继时性加工是功能平行的两个认知过程，它们组成一个系统。注意系统又称为注意——唤醒系统。三个功能系统是分层级的。注意系统是基础，同期性加工——继时性加工系统处在中间层次，计划系统为最高层次。三个系统的协调合作保证了一切智能活动的运行。三个机能单元彼此之间有一种动态联系，在该种动态联系中，他们对个体的经验做出反映，服从于发展的改变，并形成相互联系的系统。所有的这些过程都受知识基础的影响，所以，戴斯觉得有效的加工是依照特定任务的需求通过整合知识与计划、注意、同期性加工和继时性加工过程来完成的。

智力PASS模型理论的基石

PASS模型理论有两大基石：

一是信息加工的认知心理学。通过对布罗德本特有关知觉和信息交流的研究，戴斯等人觉得唤醒与警觉是学习与记忆的共同前提，注意状态和选择性的维持是辨别和概括的基础，注意通过与学习和困难处理的联系而形成智力举动的本质成分，注意必然在学习和困难处理中被运用，而且可以通过适当的任务来评估。而赫伯特·西蒙（Herbent Simon）等人以人工智能方法研究智力，界定了对计划执行研究的认知方法使戴斯等人觉得计划在高水平的认知活动如困难处理中起核心作用，同期也是一个疑似能把注意——唤醒和同期性与继时性加工联合起来的中心过程。

另一基石是鲁利亚有关大脑机能组织化的思想，以及该种组织化与大脑的特殊部位相联系的看法。PASS模型的三级认知功能系统直接派生于鲁利亚的大脑三级机能联合区，致使所涉及的加工过程与神经心理学相联系，以此理论为基础为鉴别正常或异常的个体给予了或许，而且给予了相应的以理论为基础的干预方法。

戴斯的智力PASS理论，根据智力的本来面目，以认知过程、根据大脑的活动来重建智力，觉得人类的认知机能，特别是人类的高级认知活动，是人类所特有的，由于人类的认知活动发生与文化背景中，而且要运用文化工具。文化历史和像计算机如此的文化工具不仅持续形成着我们的思想内容，而且也持续形成着我们的思维、注意、记忆、学习和处理困难的方式。

对PASS理论的初步评价^[1]

评价一个学说应当有个出发点，有个恰当的角度。笔者觉得评价PASS理论应当站在历史发展的角度，探讨它在智力研究发展中的地位和作用。

1．PASS理论深化了民众对智力本质的认识传统心理学中的智力理论都是特质论或元素论，均为从静态角度出发界定智力的，而PASS理论在认知加工心理学的框架内，从动态方面深人分析了智力活动的内在过程。觉得应当把智力看做完整的活动系统，智力的差异也表当下过程的差异上。从元素到过程，从某种意义上表达标志着智力研究基本范式的转变。

2．PASS模型尝试揭示智力活动的内部心理机制，并将该种机制建立在神经生理基础之上，使民众对智力的理论研究更靠近于反应智力发展过程的事实。

一种理论能否正确，能否更靠近于真理，要看它在实践中的效应如何，要通过实践活动来检验。PASS理论以鲁利亚有关大脑皮层系统性机能理论为基础，这是该理论的突出特点。众所周知，神经系统尤其是大脑的神经活动系统是包含智力活动以内的一切心理过程的生理基础，用神经活动来看明智力活动的机制，提升了PASS理论的实证性和牢靠性，解脱了纯思辨的理论建构，在智力理论的成长中是一个了不起的进步。同期，戴斯等人依据PASS理论编制了新的智力测验量表，使理论具有了可操作性。他们用该量表诊断智力发展落后的儿童，评价学生的认知过程。值得赞赏的是，戴斯等人还针对测验结果提出了富裕创见性的补救措施，对某些方面有缺陷的儿童(如注意力分散，学习能力差等)提出了有针对性的训练计划。可见，该理论是一个相当完备的智力测验理论。

但是，PASS理论也存在一部分需要改进或补充的地方。比如，该模型中缺少情绪、动机、个性、学习活动等过程，事实上它们与智力是紧密联系的。智力活动的本质，智力的科学测量，智力的训练，人类智力的模拟等课题一直吸引着科学家们的注意，相信，伴随研究的持续深人，还会有一部分新的理论被持续提出来，PASS理论也会得到新的成长。

参考文献

↑ 刘金平.智力的PASS理论述评[J]