实验背景
感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在该种状态下，各种感觉器官接收不足外界的任何刺激信号，经历一段时间之后，就会造成如此或那样的病理心理现象。
在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb)实验室所执行的感觉剥夺实验。受试者在感觉剥夺试验七天后，显现了经典的病理心理现象：①显现错觉、幻觉，感知综合阻碍及继发性情绪举动阻碍；②对刺激过敏，紧俏焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④示意性增高；⑤体诉多，各种神经症病状；此外，美国心理学者的“感觉剥夺试验”，也表明一个人在被剥夺感觉后，会造成很难忍受的痛苦，各种心理功能将承受不同程度的损伤，经历一天以上的时间才可渐渐复苏正常。 这表明民众日常生活中，漫不经心地接受各种刺激，以及自此而形成的各种感觉是很重要的。实验结论
感觉剥夺实验也证明了我普遍联系的看法。
我觉得世界是普遍联系的，那么人的成长和成熟，也必然建立在尽或许多的和外界接触的基础上。只有许多地感承受和外界的联系，并增强和改进这些联系，人才或许许多地拥有力量，更好地发展，人的心理和思想境界也才可最优。普遍联系是心理潜能激发的第一步。 普遍联系对孩子更为重要。很多家长对孩子过于关心，生怕各种无意中和疾病，也怕孩子吃苦，把孩子放在比较好的环境中，如温室的鲜花。他们没有想到，这反而制约了孩子的成长。或者引起了心理的不健全，或者使孩子眼界狭小，心胸狭隘。 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先执行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其很难造成视觉；用空气调节器发出的单调声音制约其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，制约其触觉。被试单独待在实验室里，几小时后开始感觉到恐惧，从而造成幻觉……在实验室接连呆了三四天后，被试者会造成很多病理心理现象：显现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧俏、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能复苏正常。这个实验显示：大脑的发育，人的成长成熟是建立在同外界环境普遍接触基础之上的。只有通过社会化的接触，许多地感承受和外界的联系，人才或许许多地拥有力量，更好地发展。