简述
一个人目睹一种惯常的功用或联系后，就很难看出它的其余新用途：假使初次目睹的功用越重要，也就越难看出它的其余用途。
功能固着心理指的是：一个人目睹一种惯常的功用或联系后，就很难看出它的其余新用途，假使初次目睹的功用越重要，也就越难看出它的其余用途。这首要原因是由于在民众的视野和心理上存在局限，承受某种物体的一般用途的影响，所以很难发现该种物体的其余新用途，因此束缚了自己的思维，妨碍了困难的处理。
一个东西是否发挥出多大的作用，就看拥有和运用者的聪明智慧，运用的方式和渠道不同，得到的结果也就会有天壤之别。所以任何东西，包含任何思想和制度都不会主动发挥作用，而要看人是否善加运用，从中发掘出它的最大效益。正如歌德所说：“理论是灰色的，生活之树长青。”
举例
在一次课堂教学活动中，老师拿出一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。全体学生思考了很久，无人想出处理这个困难的方法。
这是一个趣味实验，处理这个困难的方法很简单，只需用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴上，这个困难就这么轻易地处理了。
大家之所以没能想出这一处理困难的方法，原因是他们在思考处理困难的过程中，导致把火柴盒看作是装火柴用的，而没想到它还可以用来固定蜡烛。“功能固着”现象使我们趋向于以习惯的方式运用物品，进而妨碍以新的方式去运用它来处理困难。这里所反应的事实上就是一种功能固着心理。所谓功能固着心理，是指一个人目睹一种惯常的事物功用或联系后，就很难看出其余新的功用和联系：假使初次目睹功用或联系越重要，也就越难看出它的其余用途。我们再以赫林和希尔的一个实验为例，让被试站在一间小房子的白线后面，把两个铁环放在垂直的木钉上。他可以在室内自由走动，运用任何物品帮助他处理此困难；但不许把铁环拾起来直接放在木钉上。房间里有两根木棒，单独用一根够不足铁环，两根木棒用绳子接起来就能顺遂地处理困难。
对于一组被试，绳子挂在墙上的一枚钉子上，它没有固定的用途；这时被试很顺遂地用这根绳子处理了困难。对于另一组被试，绳子也挂在那枚钉子上，但它用来挂日历或其余别的东西；这时大部分被试没有发现绳子能用来处理困难。尽管他们都知道室内的任何物品均可用来处理困难；但绳子挂了日历，它的用途疑似“固定了”，因此就看不出它还能用来捆木棒。
相似的现象在日常生活和学习中会经常发生。功能固着是思维活动刻板化的反应。我们在日常生活中经常碰到，硬币好像只有一种用途，很少想到它还能用于导电；衣服好像也只有一种用途，很少想到它可用于扑灭烈火。但是具体的现实，永远好于理论的教条。
在一次研究人的创造思维的会议上，日本创造学家村上信雄走上主席台，拿出一把曲别针，同期提出一个困难。他问：“这些曲别针有多少用途？” 当时在场的一名中国学者说有30多种。村上信雄自己证明有300多种。大家为他热烈鼓掌。这时台下有人递上来一个条子，条子上写：我明日将发表一个看法，证明这个曲别针可以有亿万用途。这个人叫许国泰。他提出的这个方案后来被称为魔球现象，依据他的论证，曲别针受于相同的质量可以做各种法码；作为一个金属物，曲别针可以和各种酸类及其余的化学物质造成不晓得多种反映；曲别针可以变顾1、2、3、4、5、6、7、8、9和加减乘除，可以变成英文、拉丁文、俄文字母，于是天下所有语言能够表达的东西，曲别针都可以表达。
对于这些难度不是很大的事实困难，很多人不能处理的首要原因是由于在他们的视野和心理上存在局限，承受某种物体的一般用途的影响，所以很难发现该种物体的其余新用途，因此束缚了自己的思维，妨碍了困难的处理。
一个东西是否发挥出多大的作用，就看拥有和运用者的聪明智慧，运用的方式和渠道不同，得到的结果也就会有天壤之别。所以任何东西，包含任何思想和制度都不会主动发挥作用，而要看人是否善加运用，从中发掘出它的最大效益。正如歌德所说：“理论是灰色的，生活之树长青。”
宋国有一家人，有一个祖传秘方，能在冬天里涂在身上，不生冻疮，手上皮肤不会裂开来，所以这家人，凭了这个秘方，世世代代漂布，都不会伤手，因此漂的布又好又快又多。
有一个商人经历这里，听说这家人有这个秘方，要求以一百金——也许相当于当下一百万美金的价值，买入这个秘方。后来果然以这个大数目，把秘方买来了，然后到南方去游说吴王，吴越地在海边，打仗要练海军作水战，他游说吴王成功，做了吴国的海军司令，替吴国练兵。到了冬天，和越国打仗，吴国的海军涂了他的药，不怕冷，不生冻疮，大败越国，因之立了大功，裂地而封。他就是利用这个百金买来的方子，能够功成名就以至于封王。
庄子说，就是如此一个不生冻疮的方于，有的人能够利用它不生冻疮，不裂皮肤这一点而封侯拜将，名留万古。而这一家人却只能用这同一个方子，世世代代替人家漂布。
为何会造成功能固着该种心理现象呢？这是由于一个人在遇到新显现的困难时，总是容易用以往处理这类困难时的方式或经验来对待和处理新出的困难。假使在一切条件都没有发生改变情形下，运用已有的经验和方法会让困难得到快速处理，提升工作和学习效率。但是假使在条件已经发生改变的情形下，依然照搬以往的老办法，以固定的模式去应付多变的生活和学习，就会走很多弯路，使困难不能很好地处理。
一个人对某种物体的一般用途越熟悉，就越难发现该种物体在其余方面的新功能。比如：发卡是女同学用来卡头发的，所以有些人想不足它可以充当螺丝刀拧螺丝钉；尺子是用来测量物体长度的，有些人则想不足它还可以做教鞭和指挥棒；有些人手中有尺子则能测量物体的长度，没有尺子则完不成任务等等，均为受物体的一般固定功能所制约而不能改变思考的结果。功能固着的消极影响是十分重大的，所以我们一定要清除其消极影响。
清除功能固着的消极影响能清除一个人对物体用途方面的呆板、机械的认识，使其对物体的用途认识更丰富、更全面，使思维变得灵活和敏捷。
有一次，德国化学家李比希去英国考察，到一家工厂参观绘画颜料“柏林蓝”的配制过程。他见员工们先用药水煮动物的血和皮，调制成“柏林蓝”的原料，然后把原料溶液放在铁锅里再煮，并用铁棍长时间搅拌，边搅边把铁锅捣得卡卡响。李比希感觉到很奇怪，一个工头向他解释道：“搅拌锅里的溶液时，一定要用铁棍搅，而且发出的声音越大，‘柏林蓝’的质量越好。”
李比希笑道：“不需要如此搅，只要在‘柏林蓝’原料里加点含铁的化合物就行了。用铁棍使劲磨蹭，无非是把锅上的铁屑蹭下来，使它与原料化合成‘柏林蓝’。如此尽管也行，但太浪费时间啦！”
造成原因
为何会造成功能固着该种心理现象呢？这是由于一个人在遇到新显现的困难时，总是容易用以往处理这类困难时的方式或经验来对待和处理新出的困难。假使在一切条件都没有发生改变情形下，运用已有的经验和方法会让困难得到快速处理，提升工作和学习效率。但是假使在条件已经发生改变的情形下，依然照搬以往的老办法，以固定的模式去应付多变的生活和学习，就会走很多弯路，使困难不能很好地处理。[2]
清除渠道
清除功能固着的消极影响能清除一个人对物体用途方面的呆板、机械的认识，使其对物体的用途认识更丰富、更全面，使思维变得灵活和敏捷。遇到困难能从不同的角度、不同的方面去考虑，使困难愈加容易处理。对于培养我们的创造力有着特殊的意义，还可以加强一个人的自信心和探索新困难的勇气。
遇到困难能从不同的角度、不同的方面去考虑，使困难愈加容易处理。对于培养我们的创造力有着特殊的意义，还可以加强一个人的自信心和探索新困难的勇气。那么，怎样才可清除功能固着的消极影响呢？
第一，遇到困难时能随机应变，多变换角度去思考困难，寻求答案，锻炼思维的灵活性。 第二，善于运用困难现场所供应的条件和物品，因地制宜、因陋就简地处理目前所面对的困难。 第三，在思考和处理困难的过程中，能够把相关的信息向各个方向、方方面面扩散，以此引出许多的信息，以多种设想，找出多项处理困难的方法，而且每个方案都切实可行。 第四，丰富自己处理事实困难的经验，由于处理困难是以知识和事实经验为前提的。这就要求我们不仅对周围事物的一般用途特别熟悉，而且对其余用途也十分清楚，只有如此才可在处理困难的过程中应付自如。 第五，我们既要有普通的处理困难的方法，又要养成勤于动脑和善于思考的好习惯。[1]