T型人才

什么是“T”型人才

“T”型人才是指按知识结构区分出来的一种新型人才类型。用字母“T”来表明他们的知识结构特点。“—”表明有广博的知识面,“|”表明知识的深度。两者的结合,既有较深的专业知识,又有广博的知识面,这类集深与博于一身的人才。

该种人才结构不仅在横往上具备比较大量的一般性知识修养，而且在纵向的专业知识上具有较深的理解能力和独到见解。

“T”型人才的特点

“T型”结构人才属于一种刚柔相济的优化结构人才，具有较高的效能性、较强的适应性、较好的进攻性和较多的独特性的特质。“T”型结构人才一般都有较大的发明创造。

如诺贝尔化学奖金得到者兰米格尔，一生中共得到15个名誉博士学位，并首创了粒子物理、表面化学等几门新学科，直到70多岁仍有科学发明。相反，法国的科贝尔欧洲中子技术中心副所长先前受于缺乏“T型”科技素质，使整个研究所的工作处在极不景气的状态。后来从巴黎大学请来的一名年仅39岁的声学教授接任研究所领导职务，他的“交叉型”素质和“重大的组织才可”，迅速把这个中子技术中心的研究工作推到世界科学前列。

很多科学实验显示：大部分人往往对一部分名义上看去疑似微不足道的情形不予理会，但是正是这类情形的成长对其研究生涯产生致命的结果。相反，科学研究中经常显现一种有趣的情形，即通过交叉型方式的交往，有时凭借不同行业的人的一句无意中的话，就能避免一次可怕的、乃至毁灭性的失利。交叉型的交往，对培养现代科技人才，站在世界科技前列，具有方法论意义。

“T”型人才的培养

1.学校教育的转变

长期以来，我们赋予高等教育的职能首要是培养高级专门人才，是高层次的专业化教育。所以，依据社会经济发展中各行各业对专门人才需要的猜测决定各专业类别的招生数量，学校依照各专业方向对学生执行专业化教育，毕业后让他们按专业方向“对口就业”就形成高教运转的基本模式。半个多世纪以来，该种办学模式 已为我们培养了一千多万各种专业人才，对促进社会经济的成长做出了不可磨灭的贡献。

科学技术的迅猛发展使多学科交叉融合、综合化的趋势日益加强。当今的时代，任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶。所以，如何培养出高质量的“复合型”创新型人才以满足事态发展的需要，已是摆在高等教育面前的十分突出的困难，这就导致了高等教育的深层次的变革。很多国家的教育界早已纷纷摒弃了专业化教育模式，把高等教育转移到提升国民整体素质的道路上来。

2.企业的培训和发展

企业需调整某些部门的年纪组成或职工显现不能适应工作的情形或合并某些业务部门等等，都或许相应发生职务轮换。在大企业中，每年都有很大数量的职工，被发布执行横向流动。这已形成现代企业雇员治理的广泛现象。也可以使雇员形成多面手。