萨柏的职业生涯发展阶段理论

外汇网2021-06-22 10:10:21 209

什么是萨柏的职业生涯发展阶段理论？

萨柏（Donald E. Super）是美国一名有代表性的职业治理学家。萨柏的职业生涯发展阶段理论是一种纵向职业指导理论，重在对个人的职业倾向和职业选择过程自身执行研究。

萨柏以美国白人作为自己的研究对象，把人的职业生涯划分为五个首要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、保持阶段和衰退阶段。

萨柏的职业生涯发展阶段理论的首要内容

1、成长阶段（0~14岁）：

首要任务：认同并建立起自我概念，对职业好奇占主导地位，并逐渐故意识地培养职业能力。

萨柏将这一阶段，具体分为3个成长期

（1）幻想期（10岁以前）：儿童从外界感知到很多职业，对于自己认为好玩和喜爱的职业布满幻想和执行模拟。

（2）爱好期（11-12岁）：以爱好为中心，理解、评价职业，开始作职业选择。

（3）能力期（13-14岁）：开始考虑本身条件与喜爱的职业吻合合否，故意识的执行能力培养。

2、探索阶段（15-24岁）

首要任务：首要通过学校学习执行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业及初步就业。

也可分为3个期间。

（1）试验期（15-17岁）：综合熟悉和考虑自己的爱好、能力与职业社会价值、就业机会，开始执行择业试图。

（2）过渡期（18-21岁）：正式进入职业，或者执行专门的职业培训，清晰某种职业倾向。

（3）试图期（22-24岁）：选定工作领域，开始从事某种职业，对职业发展目标的可行性执行实验。

3、建立阶段（25-44岁）

首要任务：获取一个合适的工作领域，并谋求发展。这一阶段是大部分人职业生涯周期中的核心部分。

（1）试图期（25-30岁）：个人在所选的职业中安置下来。着重是谋求职业及生活上的平稳。

（2）平稳期（31-44岁）：努力于达到职业目标，是个富裕创造性的期间。

职业中期危机阶段职业中期或许会发现自己偏离职业目标或发现了新的目标，此时需从新评价自己的需求，处在转折期。

4、保持阶段（45-64岁）

首要任务：这一长时期内开发新的技能，维护已得到的成就和社会地位，保持家庭和工作两者间的和谐关系，寻求接替人选。

5、衰退阶段（65岁以上）

首要任务：逐渐退出职业和终结职业，开发社会角色，降低权利和责任，适应退休后的生活。

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