简述
在人际关系中，异性接触会造成一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到很难言传的感情追求，对人的活动和学习一般起积极的影响。该种现象称为“异性效应”。
异性效应
在生活中的力量
干活不累的异性效应
异性效应的道德力量，还表当下学生美观的形成上。一般地，女孩子认识美早一部分。到青春期后，异性之间的普遍交往，造成情感上的靠近和心理上的依恋。作为交往的重要方面，对美的选择和追求，发生了根本改变。从人体美转向气质美，而且，该种转变有一定方向，服从特定的模式。
异性效应的又一同德功能，在于能增强集体生活的凝聚力。研究发现，在清一色的男性或女性的构成的集体里，往往会因一部分小事而发生摩擦，引起矛盾，影响学校气氛。异性效应可以缓和避免该种情形，促使学生相互关心，助推人际理解，其基础是两性自身的相互吸引。所谓人际理解，实质是彼此对相互个性的认识、同情和许可，在此基础上，异性学生之间的心理沟通，建立真正的友谊，组成集体的凝聚力，同期，性别自身的差异，有互相补充的状况，使集体生活多姿多彩。异性效应最直接的道德影响，亦在于能增强的学生性别角色意识。在学校中，异性学生的交往，既是长期的，又涉及学习和劳动的方方面面。伴随年纪的上涨，加强了学生对自己性别角色特质的体验。现代科学觉得，人的举动在相当大的程度上被他承受的角色所决定。在我们这个“由男人和女人”构成的世界面前，异性效应帮助学生认识社会，揭示社会生活真相，更深一步扩大角色规模，形成他们的社会道德、性道德和爱情道德。异性效应也发生在教学关系中。女教师一般具有温柔和亲切的特点。性格粗暴的男学生，却会意想不到地接受女教师的管教，乐于顺从。女学生则喜欢与男教师讨论政治和生活困难，她们的学习成绩，也容易得到男教师的较高评价。这均为异性效应的魔力。生活实例
林女士是某公司公关部经理。她联系颇广，出师必胜，为公司立下赫赫战功。公司的原料奇缺，材料科的同志四处奔走，却连连碰壁，而李女士外出联系，不久困难便迎刃而解。公司资金周转严重失灵，急需贷款，急得总经理像热锅上的蚂蚁一样。又是李女士风尘仆仆，周旋于银行之间，竟得到贷款上百万元。李女士所以受尽领导器重，薪资、奖金一加再加。有人尝试归纳李女士成功的秘诀，发现她除了具有清醒的头脑、敏捷的口才、丰富的知识和阅历及接物待人灵活之外，还和她端庄的容貌、娴雅的仪表也有很大的关系。
在日常生活中，我们经常可以目睹男运营员接待女顾客，一般要比接待男顾客热情些。上述李女士成功的原因首要在于：如今的社会依旧一个男性占很大优势的社会，外出办事多数要和男性打交道，由女性出面较为顺遂，这便是心理学上所谓的异性效应"。该种现象是建立在异性相吸引的基础上的。民众一般比较对异性感兴趣，尤其是对外表讨人喜欢，言谈举止得体的异性感兴趣，这点女性也不例外，只然而不如男性对女性那么显著。有时为了引起异性注意，男性还特别喜欢在女性面前表现自己，这也是"异性效应"在起作用。然而"异性效应"不能滥用。
异性效应现象甚至在我们人类征服宇宙的过程中也曾发生。在宇宙飞行中，占60．6％的宇航员会造成“航天综合症”，如：头痛、眩晕、失眠、烦燥、恶心、情绪低沉等，而且一切药物均无济于事。这见底是为何呢？几年前，在南极考察的澳大利亚科研人士也得了该种怪病，夜间失眠，白天昏昏沉沉，用了很多方法，均无法治愈。经历调查研究，得出的结论竟是“没有男女搭配，是性别比例失调严重，致使异性气味匮乏的结果。”所以，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一名健康貌美的女性参与。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。 在对现实生活的研究中，心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即使条件优越，卫生符合要求，自动化程度很高，但是，不论男女，都容易疲劳，工作效率不高。[1]青少年怎么利用异性效应
1.利用“异性效应”取长补短，丰富和完善个性 进入青春期后，少男少女受于激素的分泌，第二性征的显现，使身体外形及体内机能发生了很大的改变。这一改变既影响周围民众的评价又促使自己性别角色认知的成长，所以，少男少女心理上的差异越来越显著。男孩子往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智、不拘泥于细微末节，不计较于点滴得失。诚然也有的男孩骄横粗暴，逞强好胜。女孩子则往往文静怯懦、优柔寡断、感情细腻丰富、举止文雅，有较多的被动意识。男女同学相互交往、相互吸引，往往易于发现对方的长处和自己的不足，有助于相互学习、取长补短，丰富和完善自己的个性。
2．利用“异性效应”提升学习与活动效率 男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较高；女孩在思维方式上多看好于形象化，观察细致，富裕想象力。所以男女同学在一起学习就或许相互启发，使思路愈加宽阔，思维愈加活跃，思想看法相互启迪，往往能触发智慧的火花。在活动中男女同学相互交往，心理交融，也易获得显著效果。在活动中适当运用“异性效应”，可以使男女同学在异性面前竭其所能，付出出色地完成任务。 3．利用“异性效应”提升自我评价的能力 青春期的男女学生受于性意识的成长，往往非常留心异性同学（尤其是自己喜欢的异性）的一笑一颦，一举一动，喜欢对异性同学评头品足，同期男女同学又都很重视异性对自己的评价。男女同学在评价对方的同期，诚然也一定会注意规范自己，塑造自己，完善自己，进而在评价别人中学会评价自己，使自我评价能力得到提升。 4．利用“异性效应”激励自己奋发往上 受于“异性效应”，青春期的男女学生都期望引起异性的关注，都期望能以自己的某些特点或特长承受异性的青睐。事实证明，有些对家长和老师都不顺从的男孩，在女孩帮助下，却能够渐渐要求自己专心学习，各方面都有了很大的进步。受于“异性效应”，男孩往往为此激励自己，使自己成绩优异，谈吐文明礼貌，举止潇洒自由，服饰整洁慷慨，富裕探索精神，具有豁达的胸怀和男子汉气质。女孩也不知不觉地对自己提出了要求，学习刻苦付出，举止优雅慷慨，待人温文尔雅，言谈风趣，富裕修养。该种异性间的相互激励成了男女同学发展的活力和“促进剂”。 5．利用“异性效应”增进男女同学间的友谊和团结 在开展班级活动时，注意男女同学的搭配，男同学生病了，让女同学去探望；女同学行李重，让男同学去帮忙。诸这样类借助“异性效应”的作法，可以形成一种愉快喜悦的氛围，使集体成员之间造成适当的情感依恋，加强集体的凝聚力。这可以清除学生进入青春期后所造成的烦恼和对异性的神秘感，使男女同学之间的关系正常化，在集体交往中形成纯洁的友谊。 诚然，男女同学在交往中既要无拘无束、坦诚相待，相互激励、共同进步，又要注意男女有别，适当把握异性之间交往的“度”，才可使异性交往健康顺畅地执行。